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操作玩(wan)具(ju)類的玩(wan)具(ju)，能(neng)(neng)夠激發孩(hai)子(zi)們(men)的動(dong)手興趣(qu)，通過對玩(wan)具(ju)合理組合搭配(pei)，培養(yang)孩(hai)子(zi)的創新能(neng)(neng)力(li)(li)以及空間想象能(neng)(neng)力(li)(li)。比如巧妙的拖拉設(she)計，鍛(duan)煉兒(er)童的行走能(neng)(neng)力(li)(li)，鼓勵孩(hai)子(zi)的創作成就感。積木(mu)和魔(mo)方(fang)等玩(wan)具(ju)，則很(hen)好地鍛(duan)煉了孩(hai)子(zi)的創造能(neng)(neng)力(li)(li)。
其次(ci)，學生上(shang)課不認真聽講的(de)話，我們是(shi)可(ke)以嘗試在上(shang)課時(shi)，說一(yi)些比(bi)較有(you)趣的(de)小事件，這樣可(ke)以調動(dong)學生的(de)學習積極性，不過也不能一(yi)直說，適當的(de)說一(yi)個到兩(liang)個有(you)趣的(de)事件就好，效果也是(shi)比(bi)較好的(de)。
拼圖及(ji)七巧(qiao)板練習 這(zhe)是二維空間中(zhong)最有效的集中(zhong)注(zhu)意力 的練習項目，要求(qiu)孩(hai)子(zi)在相當長的一(yi)段時間內，保持(chi)連(lian)續不斷的判斷力、觀(guan)察能(neng)力、想象能(neng)力和(he)分析能(neng)力。而這(zhe)種游戲的挑戰性又(you)會(hui)給孩(hai)子(zi)帶來成就(jiu)感(gan)，成就(jiu)感(gan)是孩(hai)子(zi)將注(zhu)意力集中(zhong)到底的一(yi)個巨大推動力。
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